學校各有關部門：現將吉林省中華職業教育社、吉林省教育廳《關于開展2023 年度吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題申報工作的通知》轉發給你們。請各部門按照通知要求，積極組織申報。申報者需根據《2023年度吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題指南》（附件1）所列示的有關選題進行論證，此次申報限額6項。相關事項如下：1.申報材料（1）紙質材料①《吉林省職業教育與成人教育教學改革研究課題立項申請書》（附件2）一式3份，...
學校有關部門：現將吉林省高等教育學會《關于申報2023年度吉林省高教科研課題的通知》（吉高學會〔2023〕3號）（附件1）轉發給你們。請各部門按照通知要求，積極組織申報。1.選題與申報要求（1）選題要求申報課題內容要以數字為引擎，以高質量發展為主旨，堅持守正創新，堅持問題導向，堅持理論聯系實際，聚焦高等教育實踐遇到的新問題、深層次問題、重大問題和突出問題。申報題目請參照《省高教學會2023年度高教科研選題方向》（附件2）...
為貫徹落實國務院和吉林省“穩就業”“保就業”決策部署，充分發揮教育科研在高校畢業生就業工作中的理論創新、服務決策、指導實踐、輿論引導等方面的促進作用，切實提升我校就業指導教師隊伍專業素養、學術水平，深入研究我校大學生就業重點難點問題，進一步推動我校畢業生高質量就業，現組織申報2023年度校級就業研究專項課題，具體事項通知如下：一、申報選題及要求1.申報選題重點圍繞就業政策、就業形勢與趨勢、就業保障、就業教育、...
為推進學校教育教學改革與創新，不斷提高教育教學水平和人才培養質量，培育教育教學優秀成果，結合學校育人特色，圍繞思想政治教育、專業認證和課程思政信息資源庫建設等工作需要，經研究決定開展2023年度校級教育教學研究課題立項工作，現就相關事宜通知如下：一、申報選題本次校級教育教學研究課題立項申報選題可參照如下范圍，具體課題名稱由研究者自定。（一）重大招標課題1.課程思政信息資源庫方案設計與應用；2.課程思政信息資源庫平臺建設與應用。...
11月4日，2022年度校級教育教學研究立項評審會在辦公樓410室和335室召開。本次立項評審聘請了吉林教育雜志社社長兼總編杜亞麗教授、長春理工大學教務處處長侯玉秀教授、長春工程學院教學質量監督與評估中心主任侯麗華教授、吉林財經大學研究生院院長盧相君教授、吉林建筑大學教務處處長王麗霞教授、長春大學教務處副處長邵丹教授擔任評委。答辯分為文科、理科兩組，由課題負責人進行匯報答辯，副校長張存貴教授主持會議，高等教...
根據吉林省中華職業教育社、吉林省職業技術教育學會《關于申報2022年度吉林省職業教育科研課題的通知》（吉省社聯發〔2022〕7號），我校啟動了2022年度吉林省職業教育科研課題立項評審推薦工作。本次評審聘請了吉林省中華職業教育社副主任劉海、吉林建筑大學教務處處長王麗霞、長春理工大學教務處處長侯玉秀3人為評審專家。經本人申請、各分院推薦，本次共收到申報材料13項。經高等教育研究院初審，專家評審打分，按照吉林省中...
學校各有關部門：現將吉林省教育科學研究領導小組辦公室《關于開展吉林省教育科學規劃“黨的二十大教育發展戰略研究專項”重點課題申報的通知》（吉教科研辦字〔2022〕11號）轉發給你們（見附件1）。請各部門按照通知要求，積極組織申報。一、申報要求1.本次申報選題，由申報者結合黨的二十大報告關于教育的重要論述、重大教育發展戰略及工作實際自主擬題，突出系統研究、全面闡釋、推進落實。2.課題負責人原則上應為高等院校教...
?學校各部門：現將吉林省中華職業教育社、吉林省職業技術教育學會《關于申報2022年度吉林省職業教育科研課題的通知》（吉省社聯發〔2022〕7號）和《關于開展吉林省職業教育科研課題結題的通知》（吉省社聯發〔2022〕8號）轉發給你們。一、立項申報申報項目選題范圍參照《2022年度吉林省職業教育科研課題指南》（見附件1），申報者可以此為基礎自行設計課題名稱。我校限報8項。每位申報人限報一項課題，每個課題限報一名課題負...
學校有關部門：現將吉林省高等教育學會《關于開展第17屆吉林省優秀高教科研成果評獎工作的通知》（吉高學會[2022] 7號）（見附件1）轉發給你們，請各部門按照通知要求，積極組織教師申報。1.成果說明及要求成果分為論文、著作、決策咨詢報告3個類別。每個類別均設一、二、三等獎。論文、著作要求：2020年7月1日—2022年6月30日期間公開發表/出版的以高教研究為主要內容的成果（不含教材和以外文形式發表的成果）。論文要求提供...
學校有關部門：現將全國哲學社會科學工作辦公室《2022年度國家哲學社會科學成果文庫申報公告》轉發給你們，請各部門按照通知要求，積極組織教師申報。一、申報條件1.申報成果須以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持馬克思主義立場、觀點、方法，體現正確價值導向、學術導向，體現主體性、原創性和前沿性，對推動理論創新、經濟社會發展和學科學術建設有重要意義；符合學術規范，注重思想性、學術性和可讀性相統一，...
